dilluns, 21 de maig de 2018

L'escola no és per a tu

Ludivers&Talks

Espai on parlar del tema joc en la educació i en la criança. Tindrem cada dia una ponència i després una taula rodona al matí i una taula rodona a la tarda.

  • DIES: 25, 26 i 27 de maig

  • HORA: de les 11h a les 12h, de les 12:30h a les 14h i de les 17 a les 18:30h

  • LLOC: Espai Cívic Mercadal (Plaça Jordi de Sant Jordi, 17001 Girona)

 Activitat gratuïta. Aforament limitat.

“Retransmissió en directe a la pàgina @ludiversgirona de Facebook”  A càrrec de NaciónPodcast

Descarregat el resum del programa del Ludivers&Talks

PDF

La paraula “subnormal” no hauria de ser ni als diccionaris

Andy Trias: ‘La paraula “subnormal” no hauria de ser ni als diccionaris’

Acaba de publicar el llibre 'Ignorant la SD', un contingut de reflexions i vivències sobre la seva vida

Llegaix més: clica aquí

Estratègies per atendre la diversitat de manera veritablement inclusiva

Presentació de l’estudi L’Escola no és per a tu. Estratègies per atendre la diversitat de manera veritablement inclusiva

Llegeix més: clica aquí

dimecres, 9 de maig de 2018

Com estan treballant els professionals d’educació social a les escoles i instituts?

Data: Dimarts, 22 de maig a les 18.00h.
Lloc: Seu del CEESC a Barcelona.
Els replantejaments actuals sobre què és l’educació, quines finalitats ha de perseguir i qui s’ha d’implicar en aquesta tasca estan incidint de ple dins l’educació escolar. La realitat que l’escola és un ens social que influencia i està influenciada pel territori on es troba, que l’educació integral –finalitat de l’educació escolar- ha de ser coresponsabilitat dels diferents agents educatius i que les accions educatives necessiten de mirades interdisciplinàries, posa de manifest la necessitat de comptar amb els coneixements i competències professionals de les educadores i educadors socials en escoles i instituts.
Tanmateix, aquest espai de treball, per educadores i educadors socials no està reconegut i, per tant, no establert ni regulat. No obstant, educadores i educadors socials anem obrin escletxes per on poder aportar les nostres experiències i mirades a escoles i instituts. Són camins diversos que ajuden a anar perfilant funcions i finalitats del professional de l’educació social dins l’àmbit escolar i que lluiten per estar considerat com a membre de la comunitat educativa.
Amb la intenció d’anar fent camí, reconèixer i reivindicar la tasca de la figura professional d’educació social dins escoles i instituts, des del grup d’Educació social i escola del CEESC us presentem aquesta Càpsula– primer pas de construir coneixement- que exposa experiències de treball d’educadors i educadores socials a escoles o instituts. És un propòsit que el grup vol compartir amb vosaltres per tal que totes plegades coneguem el que s’està fent, fem soroll, reivindiquem i anem assolint fites i reptes que ens portin al reconeixement de la tasca de l’educadora i l’educador social en l’àmbit escolar.
Amb la participació de:

Maria Marco, educadora social que treballa a l’escola IPSI.

David Bernal Gallegos, educador social i mediador comunitari. Treballa a l'Institut de Secundària Pla de l'Estany de Banyoles desenvolupant tasques de coordinació i dinamització de projectes comunitaris i participació de la comunitat educativa. També està contractat pel Consell Comarcal del Pla de l'Estany dins del programa SIS desenvolupant el servei d'acompanyament per a adolescents en risc de 16-18 anys.

Mònica Cugat, a la direcció d’educadores i educadors socials a les escoles del Pla de Barris de Barcelona. Coordinadora de l’Institut Municipal de Serveis Socials del projecte “de l’equip docent a l’equip educatiu” desplegat conjuntament amb el Consorci d’Educació de Barcelona des del qual s’han incorporat 21 educadores i educadors socials en diferents centres educatius de la ciutat.
Inscriu-t'hi en aquest enllaç.

Informe de l'Educació Social a Catalunya 2017

Posem en marxa, per segona vegada, l’Informe de l’Estat de l’Educació Social a Catalunya, #InformeES. L’objectiu d’aquest Informe és actualitzar la lectura de la realitat de la professió a Catalunya.
Amb aquesta segona edició, la nostra voluntat és afiançar aquesta iniciativa i poder començar a dibuixar l’evolució de la professió, a través d’uns indicadors comparables.
Totes les educadores i educadors socials (estigueu col·legiats o no) que vulgueu participar en l'elaboració de l’#InformeES 2017, podeu respondreaquest qüestionari fins al 3 de juny.

dijous, 3 de maig de 2018

32ª edició de “Palabras al viento, el Magazine sin fronteras”



Ja podeu consultar la  32ª edició de “Palabras al viento, el Magazine sin fronteras”, des del CP Puig de les Basses

d'aquest mes de maig

Clicant aquí

dimarts, 10 d’abril de 2018

XI Jornades d’Infància i Educació Social. Repensant el sistema de protecció des de les bones pràctiques

El divendres 4 de maig durem a terme la XI Jornades d'Infància i Educació Social a l'Espai Francesca Bonnemaison de Barcelona.
El sistema de protecció a la infància i l’adolescència a Catalunya passa per moments de gran complexitat. A la presència d’un, cada cop major, nombre d’infants i adolescents amb anomenats comportaments disruptius, greus dificultats en la construcció del vincle i problemes de salut mental de diversa consideració, cal sumar l’arribada en gran quantitat d’adolescents estrangers sense referents familiars, assumida també per un sistema de protecció amb poca capacitat de resposta.
Més informació clicant aquí

dijous, 5 d’abril de 2018

Defensar la professió d'educació social col·lectivament


Aquesta tarda del 5 d'abril de 2018, el CEESC Girona ha estat present al II Campus d'Educació Social de la UdG, al Mas Gircós (Besalú) per a tractar i debatre sobre la importància de col.legiar-se i defensar la professió col.lectivament